01
个案的基本情况及表现
青青（化名），7岁，小学一年级学生。爸爸疲于生计，忙于工作，孩子的起居饮食学习都由外公负责。外公没有什么方法，大部分是以打骂为主。妈妈有轻度抑郁。上课总用迷茫的眼神看着老师。老师点名回答问题，她就像一只受惊的小白兔，站起来说不出话。不与老师的眼神进行交流，课间问她话也不出声，好像没有听到一样。在不经意的时候，拉拉老师的手，老师一张嘴，又像一只小老鼠窜走了。每天的课堂作业也是很难完成，但家庭作业倒是按时按量。青青的家长也一直没有主动和我联系。开学一个月过去了，孩子的状况都没有好转。
02
个案分析
我约谈了青青的爸爸，七尺男儿谈到自己的孩子，眼眶都红了，想努力，倒不知如何是好。
我告诉青青的爸爸，孩子这是焦虑的表现，有开学焦虑，也有社交焦虑。孩子处在人生中的一个重要的转折点，需要我们的支持与帮助，完成幼儿园与小学的过渡。并告诉他焦虑的表现有焦虑有情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中等表现，了解焦虑的特点和表现，有助于了解孩子的状态，以便帮助孩子尽快从入学焦虑中走出来，更好更快地融入到学习生活中。造成孩子焦虑的原因也有很多，如环境改变，孩子从幼儿园到小学，和老师相处模式改变，周围的小伙伴都是新的，陌生的；还有家庭影响，动辄打骂，对孩子身心都有很大的影响。
03
个案辅导
我向青青爸爸表达了自己对教育的见解，德育是小学教育最核心的内容，告诉他一个孩子的身心健康有多重要。动之以情，晓之以理。相信没有一个父母会放任自己的孩子不管， 其实很多时候是缺乏相关的专业知识和学习的氛围。每年学校还有针对一年级家长开展的春晖家长讲座，家庭教育网上学习等。我让青青爸爸坚持学习，并将学习的内容，传达给外公。
达成思想上不落后的共识后，我在送孩子放学时“偶遇”青青外公，告诉他我很喜欢这个孩子，特别的乖巧，但是在班里不敢说话，不敢看老师。过两天，再次“偶遇”，告诉他孩子的自信离不开家人的支持，减少对孩子的打骂，多夸夸孩子，这样她会更大胆。老人家虽固执，但一心为了孩子，那就还有说话的余地。
除了转化家长的思想，孩子的焦虑还是急需解决的情绪问题，碍于班级人数多，专业知识也不够，我联系了德育部门，安排了孩子进融合教室，寻求专业老师的帮助，进行一对一咨询开导。老师们通过沙盘体验，奥尔夫音乐治疗等方式，让青青慢慢放松，打开心扉。因着近年焦虑的孩子越来越多，我也购买了相关书籍进行自我学习提升。从孩子的表现，了解孩子焦虑的类型，寻找孩子焦虑的原因，寻求解决方式。
青青最大的焦虑就是社交焦虑，担心在和同学交往中会受伤或受到他人的嘲笑，在和老师交流中，害怕被否定的感觉。当孩子处于焦虑状态时，大脑会发出危险的信号，我告诉她这些都没有什么值得害怕的，也不会伤害到你。转变她的思维。不愿回答问题，害怕说错了被老师批评，这不是青青才有的想法，于是我在班里给孩子们讲《在教室里说错没关系》这一绘本故事，转变孩子的思维，减少孩子对于课堂上说错话的焦虑感。
04
辅导后记
一年过去了，青青终于可以迎着我的目光，表达自己的想法；受了委屈，可以说出来；在上课的时候敢于举起自己的手，就算偶尔回答不上来，看到她坦然的目光，我知道，青青终于战胜了内心的焦虑，越来越开朗，这是孩子本该有的样子！
05
老师评语
青春是多彩的，在这个成长的过程中不可避免会遇到不同的难题，需要家长与老师多多关心孩子的身心健康的成长，也愿每个孩子能像一颗种子，勇敢地冲破泥土，将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
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